近日，教育部致函省人民政府，同意浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣廈學(xué)院”）升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，這標(biāo)志著廣廈學(xué)院將正式開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。廣廈學(xué)院也成為浙江省首個(gè)也是目前唯一一個(gè)本科層次職業(yè)學(xué)校，同時(shí)還是全國(guó)首個(gè)以建筑類專業(yè)為主的本科層次職業(yè)學(xué)校。
據(jù)了解，類似廣廈學(xué)院的高等職業(yè)院校在浙江省有49所，全國(guó)有1400多所。要入圍全國(guó)第二批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校名單，難度可想而知。創(chuàng)辦于2001年“風(fēng)華正茂”的廣廈學(xué)院憑何優(yōu)勢(shì)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？日前，記者來(lái)到廣廈學(xué)院，進(jìn)行了專門采訪。
“既感到無(wú)比高興，又深知肩上責(zé)任更大。廣廈學(xué)院成功升格為本科院校首先要?dú)w功于國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的系列政策、舉措和各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，同時(shí)，這也是幾代廣廈人不懈努力和奮斗的結(jié)果?！睎|陽(yáng)市申本工作領(lǐng)導(dǎo)小組顧問(wèn)奚建華教授說(shuō)，雖然升本了，但是學(xué)校職業(yè)教育的屬性不會(huì)變，培養(yǎng)學(xué)生的定位不會(huì)變，依舊是培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)職業(yè)技能人才。
根植東陽(yáng) 特色發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合
“廣廈學(xué)院的根在東陽(yáng)，東陽(yáng)的建筑業(yè)、木雕紅木產(chǎn)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)是學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐和動(dòng)力。”奚建華說(shuō)，一直來(lái)，廣廈學(xué)院堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把特色發(fā)展與本地產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、成果導(dǎo)向，在專業(yè)建設(shè)方面，圍繞做強(qiáng)土木建筑專業(yè)群、木雕藝術(shù)專業(yè)群，做優(yōu)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)群，打造高質(zhì)量核心課程。培養(yǎng)了一批高技能人才，為地方優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了重要人才支撐。
2019年11月，在第二屆全國(guó)裝配式建筑職業(yè)技能競(jìng)賽中，廣廈學(xué)院從79支隊(duì)伍中脫穎而出，獲得全國(guó)總冠軍。同年，第二屆全國(guó)家具雕刻職業(yè)技能競(jìng)賽總決賽中，學(xué)院雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)子包攬金銀銅獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)展會(huì)“第十四屆中國(guó)木雕竹編工藝美術(shù)博覽會(huì)暨建國(guó)70周年工藝美術(shù)巡展”上，學(xué)生木雕作品獲一金二銀一銅；在全國(guó)電子商務(wù)技能競(jìng)賽中獲國(guó)賽中，廣廈學(xué)院獲得一等獎(jiǎng)。這項(xiàng)賽項(xiàng)，是目前國(guó)內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)格最高、規(guī)模最大的全國(guó)性賽項(xiàng)，以網(wǎng)店開(kāi)設(shè)裝修、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)分析四個(gè)關(guān)鍵任務(wù)完成質(zhì)量以及選手職業(yè)素養(yǎng)作為競(jìng)賽內(nèi)容。
類似的獎(jiǎng)項(xiàng)不勝枚舉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，廣廈學(xué)院在省級(jí)以上各類技能競(jìng)賽中共獲342個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)101項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)30項(xiàng)。累累碩果折射出的是廣廈學(xué)院在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中根植本土、特色發(fā)展的堅(jiān)定步伐。
為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和技能水平的提高，廣廈學(xué)院結(jié)合區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)精心為學(xué)生搭建各類技能競(jìng)賽與展示平臺(tái)。建立了校級(jí)-市級(jí)-省級(jí)-國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽體系，校企協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院已連續(xù)十四年開(kāi)展了一年一度的學(xué)生技能大比武，堅(jiān)持比武項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)接學(xué)生未來(lái)就業(yè)崗位技能，對(duì)接國(guó)家行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持由校內(nèi)專業(yè)教師與校外企業(yè)行業(yè)專家共同組建評(píng)委團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)校企雙師共同考評(píng)。越來(lái)越多的學(xué)子乘上專業(yè)化成長(zhǎng)的快車，在技能比拼中嶄露頭角。
在做強(qiáng)做優(yōu)特色專業(yè)的同時(shí)，廣廈學(xué)院結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，新增了不少熱門專業(yè)，包括電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人等。為學(xué)生的成才提供了更多的選擇。
值得一提的是，升格為本科層次職業(yè)大學(xué)后，廣廈學(xué)院首批設(shè)置土木工程、工程造價(jià)、工藝美術(shù)等10個(gè)本科層次職業(yè)教育專業(yè)，于2020年夏季開(kāi)始招生。同時(shí)，學(xué)院以年均5個(gè)的速度增加本科層次職業(yè)教育專業(yè)，力爭(zhēng)到2025年，完成25個(gè)本科專業(yè)職業(yè)教育建設(shè)。
構(gòu)建教師發(fā)展共同體 打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍
高水平教師特別是專業(yè)領(lǐng)軍人才培育是職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。
很早之前，廣廈學(xué)院就深刻認(rèn)識(shí)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義?！稗k好職業(yè)教育學(xué)校的關(guān)鍵是人才建設(shè)?！睆V廈學(xué)院院長(zhǎng)沈兵虎說(shuō)，沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。打造一批教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，既是學(xué)院貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育文件精神的一項(xiàng)重要舉措，更是推進(jìn)學(xué)院從內(nèi)涵發(fā)展邁向創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展新階段的關(guān)鍵布局。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上，廣廈學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)培外引，有計(jì)劃選派教師到高校訪學(xué)進(jìn)修，落實(shí)全員下企業(yè)實(shí)踐輪訓(xùn)制度，全面加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，旨在提升教師素能的“雛鷹計(jì)劃”、“志遠(yuǎn)計(jì)劃”、“精英計(jì)劃”相繼實(shí)施。
其中，“精英計(jì)劃”在2017年，由廣廈學(xué)院人事處教師發(fā)展中心與教務(wù)處、科研處及各二級(jí)教學(xué)單位共同推行。計(jì)劃主要是由新選出的學(xué)院名師、校內(nèi)外教學(xué)科研成績(jī)突出的精英教師組成。通過(guò)建設(shè)“名師工作室”，開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新、校企合作、科研提升、競(jìng)賽指導(dǎo)、特色人才培養(yǎng)等各類主題講座活動(dòng)，分享名師經(jīng)驗(yàn)，共享名師成果，以發(fā)揮精英教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)骨干教師個(gè)人和教師群體共同成長(zhǎng)。
“和優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)不自覺(jué)地奔跑起來(lái)?！睆V廈學(xué)院建筑工程學(xué)院教師劉曉峰，先后加入了BIM名師工作室和建筑類專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在名師引領(lǐng)下開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐，去年她取得了教師技能大比武第一名的好成績(jī)。
這個(gè)BIM名師工作室由省教壇新秀寧先平副教授負(fù)責(zé)，共有7支BIM課程團(tuán)隊(duì)，致力于打造團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)的平臺(tái)與加油站。該工作室已立項(xiàng)并出版了5本浙江省“十三五”BIM系列新形態(tài)教材，團(tuán)隊(duì)成員均已成長(zhǎng)為BIM技術(shù)人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、競(jìng)賽指導(dǎo)的領(lǐng)軍人物。
同樣，廣廈學(xué)院機(jī)械制造名師工作室在教授、高工、省專業(yè)帶頭人潘光永的帶領(lǐng)下，碩果累累。該工作室對(duì)接大江東高端制造企業(yè)，團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相繼完成15廣汽傳祺高端班等8個(gè)產(chǎn)教融合班人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)校企合作課程12門，對(duì)教師教學(xué)發(fā)展起到很好的引領(lǐng)作用。
聚是一團(tuán)火，散作滿天星。廣廈學(xué)院的各級(jí)名師工作室、專業(yè)工作室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，成為了學(xué)院教師專業(yè)成長(zhǎng)的“加速器”，名師和骨干教師的“孵化器”，教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”。目前，學(xué)院共有名師工作室5個(gè)，文化研究所2個(gè)，協(xié)同創(chuàng)新中心10個(gè)，專業(yè)工作室20個(gè)，教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)25個(gè)。這些工作室和團(tuán)隊(duì)架起了教師發(fā)展立交橋，構(gòu)建了教師發(fā)展共同體。形成了學(xué)院“在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中服務(wù)社會(huì)”的骨干教師培養(yǎng)模式。
近年來(lái)，學(xué)院被教育部認(rèn)定為全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地。被教育部和建設(shè)部列為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地，并設(shè)建設(shè)行業(yè)特有工種國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。
深化校企合作 打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式
2019年的雙十一，是廣廈學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)與杭州壹網(wǎng)壹創(chuàng)科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“壹網(wǎng)壹創(chuàng)”）合作的第三年。當(dāng)天，500多名學(xué)生客串電商企業(yè)的客服，參與這場(chǎng)“雙11”電商大戰(zhàn)，被稱作“線上銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”，并創(chuàng)下了15.8億銷售額的輝煌戰(zhàn)績(jī)。
除了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，去年3月，學(xué)院與壹網(wǎng)壹創(chuàng)組建了“網(wǎng)創(chuàng)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)班”，共同制訂人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)師資、課程、管理制度及考核機(jī)制，打造學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。
據(jù)介紹，訂單班培養(yǎng)共分為三個(gè)培養(yǎng)階段，第一階段在校內(nèi)采取工學(xué)交替的方式進(jìn)行培養(yǎng)，第一階段結(jié)束后，近85%的學(xué)生通過(guò)企業(yè)考核，進(jìn)入第二階段學(xué)習(xí)；第二階段為跟崗實(shí)習(xí)階段，第三階段為頂崗實(shí)習(xí)，均在企業(yè)真實(shí)的崗位上進(jìn)行。不久前，學(xué)院專業(yè)教師到企業(yè)對(duì)訂單班學(xué)生進(jìn)行了走訪，“能實(shí)實(shí)在在學(xué)到技能”是訂單班學(xué)生對(duì)該培養(yǎng)模式的普遍評(píng)價(jià)。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)特色高水平發(fā)展的根本途徑。一直以來(lái)，廣廈學(xué)院立足浙中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷夯實(shí)“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！彼脑?lián)動(dòng)的長(zhǎng)效協(xié)同機(jī)制，積極探索冠名訂單培養(yǎng)、行業(yè)聯(lián)盟合作培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建師資團(tuán)隊(duì)、提供技能培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)等校企合作形式。
廣廈學(xué)院先后與廣廈控股旗下10余家子公司、上海魯班軟件公司、杭州新中大科技股份有限公司、深圳國(guó)泰安教育科技有限公司、廣州汽車集團(tuán)乘用車（杭州）有限公司、上海脈鏈集團(tuán)、聯(lián)宜電機(jī)等行業(yè)龍頭企業(yè)構(gòu)建校企育人共同體，校企雙方在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開(kāi)展深度合作。
同時(shí)，學(xué)院與企業(yè)積極合作，共建了魯班學(xué)院、新中大學(xué)院、達(dá)內(nèi)學(xué)院、店長(zhǎng)商學(xué)院等混合制企業(yè)學(xué)院，共同培育行業(yè)緊缺精英人才，年直接受益學(xué)生數(shù)達(dá)1100余人。共建的新中大智慧建造協(xié)同創(chuàng)新中心、中民筑友裝配式建造基地、新中大業(yè)稅財(cái)協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)泰安虛擬現(xiàn)實(shí)協(xié)同創(chuàng)新中心等前沿產(chǎn)學(xué)研合作基地，引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新。依托產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地積極開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)，已累計(jì)培訓(xùn)建筑業(yè)各類人才11.09萬(wàn)人次，其它各類人才1.3萬(wàn)人次。
學(xué)生專業(yè)水平穩(wěn)步提高，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院就業(yè)持續(xù)向好。
去年5月，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦校園招聘會(huì)上，來(lái)自浙江、上海、江蘇等地的近800家參展單位進(jìn)?！罢紨倱屓恕保霈F(xiàn)了平均10.6個(gè)崗位爭(zhēng)一個(gè)畢業(yè)生的局面。畢業(yè)生的“選擇權(quán)”更大了，而且前來(lái)招聘的企業(yè)包括事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)等。多年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上。
團(tuán)結(jié)一致匯聚磅礴力量
廣廈學(xué)院升格為本科高校離不開(kāi)社會(huì)各界力量的支持。
近些年，職業(yè)教育接連不斷收獲國(guó)家級(jí)大禮包，再次成為熱門話題。2019年1月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱“職教20條”）出臺(tái)，提出了7個(gè)方面20項(xiàng)政策舉措，明確“開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)”。3月召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出了大力發(fā)展職業(yè)教育的具體舉措，其中包括，改革完善高職院?？荚囌猩k法，改革高職院校辦學(xué)體制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量等?？梢哉f(shuō)“職業(yè)教育”的春天已經(jīng)到來(lái)。
2016年，省政府把廣廈學(xué)院開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)列入《浙江省“十三五”期間高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》。為了加快推進(jìn)學(xué)院升本工作，省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)院開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)；金華市政府把支持廣廈學(xué)院升本寫入了年度的政府工作報(bào)告；東陽(yáng)市委、市政府高度重視學(xué)院升本工作，市政府把支持學(xué)院升格工作寫入了2019年政府工作報(bào)告，并成立了由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管市長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，給予全力支持。
“團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量?！睘榱斯餐哪繕?biāo)，各方力量擰成一股繩，形成了勇往直前、無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量。推動(dòng)廣廈學(xué)院翻開(kāi)了新的篇章。
未來(lái)，廣廈學(xué)院將以開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)為新契機(jī)，緊緊圍繞辦好人民滿意的職業(yè)教育目標(biāo)和“立德樹人”根本任務(wù)，植根金華、服務(wù)浙江、面向“長(zhǎng)三角”，堅(jiān)持職業(yè)教育屬性和定位不動(dòng)搖，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，奮力打造東陽(yáng)特色品牌，為全國(guó)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)提供“浙江樣板”。
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