在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，能執(zhí)著于理想，辛勤耕耘，不計(jì)得失，在工作崗位一扎就是十幾年的人并不多見(jiàn)。而廣廈學(xué)院建工學(xué)院工程監(jiān)理教研室就有這樣的一個(gè)人。
付敏娥，女，副教授，重點(diǎn)專業(yè)骨干教師。2004年來(lái)我院工作，現(xiàn)擔(dān)任工程監(jiān)理教研室主任。她是教研室的領(lǐng)頭羊、教改的先行者、學(xué)生的小娥姐。工作期間，她屢獲優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀教師、就業(yè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
在監(jiān)理教研室，有一個(gè)不成文的規(guī)定，每周周二是“自我提升日”。在付敏娥的帶領(lǐng)下，教研室老師聚在一起學(xué)習(xí)BIM建模，交流現(xiàn)代化教學(xué)軟件的應(yīng)用心得，討論微課視頻拍攝技巧……
在付敏娥的指導(dǎo)下，來(lái)院只有兩年的李林老師成長(zhǎng)很快。他不僅成功申報(bào)了院級(jí)課題而且參與了新型工業(yè)化、BIM鋼結(jié)構(gòu)等重點(diǎn)課程建設(shè)。本學(xué)期，監(jiān)理教研室與校外企業(yè)合作成立了咨詢工作室，引領(lǐng)教師和學(xué)生與社會(huì)對(duì)接。以工作室為載體加強(qiáng)教師實(shí)踐能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)。
每逢自發(fā)加班，付敏娥都會(huì)自掏腰包給同事買水果或請(qǐng)客吃飯。一有機(jī)會(huì)，就會(huì)帶領(lǐng)同事爬山、旅游，交流感情。
因此，監(jiān)理教研室學(xué)習(xí)氛圍濃厚，凝聚力強(qiáng)、執(zhí)行力高，同事之間關(guān)系融洽，屢次被評(píng)為年度優(yōu)秀教研室。姜軍老師說(shuō)：“跟付老師一起工作，我們年輕老師成長(zhǎng)快，有干勁?！?/span>
付敏娥是名副其實(shí)的“工作狂”。她帶領(lǐng)教研室老師先后編寫(xiě)了3冊(cè)建筑類教材，修訂了1冊(cè)“十二五”高職高專土建類規(guī)劃教材，成功申報(bào)了浙江省高校“十三五”特色專業(yè)，成立了校企產(chǎn)學(xué)研究聯(lián)盟。2014年，她帶領(lǐng)教研室老師主持了1項(xiàng)廳級(jí)教改課題,2015年，主持了1項(xiàng)省級(jí)教改課題，并參與省級(jí)在線開(kāi)放課程建設(shè)。與年輕教師一起不斷總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，固化成果，先后在建筑行業(yè)重點(diǎn)刊物發(fā)表多篇論文。教學(xué)副院長(zhǎng)寧先平表示把工作交給敏娥負(fù)責(zé)她很放心。
碩果累累的背后是艱辛的付出。披星載月回家對(duì)她而言就是家常便飯。有一次，付敏娥處理完手頭工作時(shí)已近深夜11點(diǎn)，學(xué)校的路燈和大門已經(jīng)關(guān)閉。她騎著“小毛驢”回宿舍，一不小心，人仰車翻，身上受了傷，留下了疤痕。付敏娥自嘲地說(shuō)從此她身上永久地留下了廣院的印記。
時(shí)間如青翠的綠蘿，在不經(jīng)意間躥長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼13年過(guò)去了，付敏娥在廣院成了家立了業(yè)。這個(gè)曾經(jīng)性情率真的女孩已然成為沉穩(wěn)、干練的專業(yè)骨干。付敏娥說(shuō)自己所有的付出和努力都只是盡自己的職責(zé)的和本分罷了，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事分明看到了她對(duì)廣院的堅(jiān)守和執(zhí)著。
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